推广软文：中国读者"新势力"崛起 娱乐和社会交往诉求

最近，关于后浪奔涌的话题成为讨论的一个热点。 在现实生活中，我们感受到后波澜壮阔的是，在网络虚拟空间中，被称为网络时代原住民的许多未成年人成为中国读者的新势力。

共青团中央保守青少年权益部和中国网络联系新闻中心最近共同发表的《2019年全国未成年人网络录用情况研究报告》(以下简称《报告》)显示，中国未成年人达到1.75亿人，城乡未成年人 他们开始参加描绘中国网络世界的蓝图，随着时间的推移，他们的创造性和青春气息将极大地重新定义中国的网络世界和现实生活。

城乡普及率都超过九成。

手机成了他们的第一个画面

在《报告书》的开头，关于网络在未成年的普及情况，根据《报告书》的表现，2019年中国未成年人的规模为1.75亿人，未成年人的网络普及率达到了93.1%。 其中城镇为93.9%，农村为90.3%。

这里应该观察的是《报告书》中所说的未成年人总数为1.88亿人，是国家统计局《中国统计年鉴2019》的全国普通小学、中学、普通高中、中等职业教育(成人教育除外)的人口数，包括6岁以下群体和非学生群体的人数

对于2018年发布的相关报告数据，城乡未成年互联网普及率的差异从2018年的5.4个百分点下降到3.6个百分点，反映了城乡数字均衡化的进一步进步。

根据4月末发布的第45次《中国网络快速发展状况统计报告》，截至今年3月，中国读者规模为9.04亿人，网络普及率达64.5%。 《报告书》的统计截止日期是2019年末，两者约有3个月的时间差，但依然具有参考性。 对此，未成年人的网络普及率依然比全国人口的网络普及率高28.6个百分点。 一分年龄段未成年人的网络普及率高达99%，极高的网络参与度充分表明他们是实际的网络世界原住民。

在各种网络终端中，手机在城乡未成年人上网中继续保持着第一画面的地位。 根据调查，城乡未成年人使用手机上网的比例分别为94.0%和93.4%，与此相当。 在笔记本电脑和平板电脑的网络连接方面，城乡未成年人有很大差异，具体来说，农村未成年人采用笔记本电脑和平板电脑的比例分别比城区未成年人高15.7和10.9个百分点。

这在一定程度上反映了农村地区这两种网络终端比较少的现实。 在未成年人采用电视网络方面，2019年比2018年大幅提高，比例从46.7%上升到56.7%。

网络学习的比例接近9成

娱乐和社会交流的诉求提高

网络成为推进教育新闻化改革和知识普惠快速发展的主要依据。 根据《报告》，网络已成为未成年人的重要学习工具和方法，他们中经常使用网络学习的比例达到89.6%，比2018年的87.4%上升了2.2个百分点。 他们的网上学习类型多种多样，包括利用网络做作业、复习、背单词、网上问答、网上课程学习等。 未成年人各种网上学习活动的比例比2018年有所提高。 其中，通过网络学习课外知识、复习的比例比2018年增长最明显，均提高了5个百分点以上。 在专业的在线教育平台学习的比例也比2018年上升了3.9个百分点。

关于网络学习的效果判断，《报告书》以调查的形式提供了相关数据，未成年人认为网络在某种程度上对自己的学习产生了积极影响的为66.1%，比2018年的53.0%上升了13.1个百分点。 其中，认为有非常积极影响的14.6%，比2018年的13.3%上升了1.3个百分点。 部分援助的51.5%，被认为比2018年的39.7%上升了11.8个百分点。 认为网络时间过长，学习后退的为11.4%，比2018年的19.5%下降了8.1个百分点。 这充分证明，对学习来说，互联网是一把双刃剑，只有正确采用才能受益，但越累越多的中国未成年人越学会正确采用互联网，避免伤害。 在相关部门的支持下，以大规模在线开放课程慕课为代表的网上课外知识教育模式作为网络+教育概念的扩展，为未成年人提供了良好的自主学习平台，成为他们拓展知识的重要资源。

除了学习外，网络已成为未成年人娱乐和社会交流的重要工具。 根据《报告》，听音乐和玩游戏是现在未成年人的主要在线娱乐活动，分别为65.9%和61.0%。 前者作为未成年人的娱乐方法被监护人和学校等接受，但后者引起了很多争论。 近年来，网络游戏领域发展迅速，随着高端智能手机的普及，向未成年人的渗透变得更迅速。 据调查，61.0%的未成年人经常在网上玩游戏，手机是未成年人在网上玩游戏的主要设备。 小学生读者玩手机游戏的比例在一半以上。 中学和高中生读者玩手游的比例分别为61.2%和59.2%； 中职学生读者达到71.7%。 短篇视频是近年兴起的网络娱乐服务.。 2019年未成年人经常在网上观看视频的比例达到46.2%，比2018年的40.5%上升了5.7个百分点。

六成五成以上的网络依靠自学

网络素养需要有很大的提高

《报告》强调了培养未成年人网络素养的重要性，结合现在的网络新闻环境，提出了未成年人网络技能学习能力、网络新闻认识能力、网络行为自习能力、网络自我保护能力等基本

从最初接触网络到成为熟练的网络世界公民，其中包括很多网络技能的学习。 调查显示，目前中国未成年人的网络技能学习首先依靠自己的摸索，所占比例达到65.6%。 其次向同学朋友学习占46.6%； 通过学校学习网络技能的占25.7%。 这个以自学的网络技能为中心的局面在某种程度上反映了相关知识确实具有很强的实践指导性，一方面可以通过自我钻研掌握，另一方面网络安全和自我保护知识不足，预防网络中毒，以及 在相关方面开设的未成年人网络教育课程中，相关内容和教育效果也明显不足。

关于未成年人对网上隐私的保护意识和网上安全认识，《报告》多为墨，一方面肯定相关方面会提高这个行业的工作成果，另一方面指出现状不容乐观: 54.6%的未成年人在网上 41.3%可以把网上的个人新闻设定为朋友看。 29.8%在网上发表个人新闻前得到父母的同意。 20.8%的未成年人没有上述隐私保护意识。 46.0%的未成年读者在网上遇到过各种坏消息。 其中，遇到令人骄傲的消息的比例最高，为23.5%。 猥亵色情、血腥暴力和消极思想副本的比例都超过15%。 未成年人在网上受到讽刺和谩骂的比例为42.3%； 自己和好朋友在网上受到恶意骚扰的比例达到22.1%。

链接

采取许多措施来保护未成年人的网络生活

比较了中国未成年人利用网络发生的问题，最近发表的《2019年全国未成年人网络录用情况研究报告》(以下简称《报告》)提出了一些建议。

从学龄前儿童网上抓住

现在小学生从学龄前开始采用网络的比例达到32.9%，预计更多的未成年人从学龄前开始接触网络。 单纯的限制没有效果，对孩子的网络进行积极的教育、诱惑和管理是有助于孩子健康成长的正确方法。 《报告书》建议父母树立榜样，为孩子树立正确的榜样，尽量增加亲子互动，不要把孩子交给网络。 鼓励互联网公司开发与学龄前儿童比较的保护机制、应用程序和文案产品，积极健康，提供沉浸在音乐中的文化娱乐文案，为家长提供简单方便操作的管理工具。

为了防止网络成瘾

《报告》认为这是处理网络成瘾问题的必然选择。 父母要提高未成年人日上网时间的重视，教育要诱惑孩子合理计划上网的时间和复印件。 学校加强学生携带手机等智能产品的管理，密切注意可能过度采用互联网的学生家庭状况，为处于困境的留守和流动儿童家庭提供关怀，防止孩子把网络作为精神托付。 网络公司切实承担社会责任，完善实名验证、时间限制、复印审查、推送等运行机制，进一步整合硬件和软件、操作系统、运营商等多方面的技术能力，统一联动

比较学段优势开展网络教育。

根据《报告》，未成年人的网络社会属性开始在中学形成，高校应该巩固，基于这一优点进行差异化教育。

与小学生读者相比，《报告》更应该重视网络时长的管理，培养孩子对网络的正确认识，鼓励孩子利用网络汲取健康有益的知识，不要过度的网络休闲娱乐

与中学生读者相比，《报告书》提出，应侧重于其网络应用技能的培养，重视文明网络、新闻安全等方面的教育。 与高中生读者相比，要训练网络新闻筛选、工具采用、创作创新等方面的能力，培养对社会的正确认识，鼓励利用网络提高创造力。

加强自我保护能力和社会保护能力

《报告》认为，应该推进未成年人网络权益保护相关法律法规的完整性，公安部门、网络通信部门、司法机关传播暴力色情有害消息，严厉打击在网络空间危害未成年人的违法犯罪行为。 网络公司实行更主体的责任，研究和宣传网络整体统一的未成年人网络保护机制，建立标准确定的未成年人复印池机制，设置显著的未成年人不良复印通报渠道。

在社会层面，定期调查未成年人网上的自我保护意识和能力，用模范教育等方法进行比较教育，在校外构建公共有说服力的专业咨询服务平台。

(文心)

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