信息传递史论作为信息教育的理论基础，是学科建设的根本要素，需要在新的时代背景下重新思考、提取和构建。 7月4日，华中科技大学党委副书记马建辉教授致辞拉开了第一届信息传递史论课程群教育改革研讨会的序幕。
来自国内近30所高中的60名专家学者聚集在云上，共同探讨了信息传递史论相关课程的教学改革。
出席的一部分嘉宾拍照。 华中科技大学给图
信息传播史论课程以前的传承与创新
有了传承就可以真正培养共同的问题意识、知识体系、教研风格和气质，在多元融合的基础上创造。 中国人民大学信息学院执行院长胡百精教授认为，史论课程建设应该平衡传承与创造的关系，定位于向史、向学、向人，扎根中国土壤进行史论教研。
中国媒体大学教务处长王晓红教授认为讨论信息传递史论课程群的建设问题实际上是在讨论教师问题。 作为教师，必须深入把握本学科的基本功，在虚拟空间和现实空间共有的情况下，思考如何构建现代新闻技术中的教育共同体和新课程形态，重构师生关系。
创新课堂文案，创新课堂模式和平台，遵守以前传达的育人理念，遵守学校特色。 郑州大学信息传递学院院长张举玺教授认为，应该加强信息传递史论在媒体融合时代的重要性，促进专家与通才的平衡，遵守以前传达的育人理念和马克思主义信息观的指导，迅速发展中国特色的信息传递教育
传达教育的改革必须落实到课程水平，高等教育改革的宏伟叙事才能落地。 华中科技大学国家传递战术研究院院长张昆教授认为，信息传递史论课程群决定了信息传递专业的底色和职业媒体人的高度、温度和强度。 他提出了改革史论课程的方法，包括课程重构、课程培养目标的正确定位、课程文案界限的明确、课程文案更新的推进、创新教育和形式创新的促进、构建自由开放的课程氛围等。
课程改革的核心和方向
清华大学信息传递学院常务副院长陈昌凤教授认为，信息传递教育最重要的是培养学生对不同媒体属性的专业识别能力、各种舆论环境下的纠正能力，以及事实、承认公共叙事的专业能力。 信息传递类课程可以通过课程组的方法开设，促使学生选择一个方向进行钻取，在研究生阶段配备适当的研究型课程。
现在的信息传递正在发生两大变化。 一个是从信息媒体向信息媒体的转移，另一个是从信息传递向信息传递的转移。 厦门理工学院副校长、厦门大学信息传递学院博士课程的学生导师赵振祥认为未来的信息运营商首先应该是信息运营商，信息传递学科需要加强信息传递的理论、理念、素养和伦理教育。
北京大学信息传递学院院长陆绍阳教授说，网上教育发生了学习革命，全面改变了教育形态，高质量教育资源的共享得到了教育快速发展不平衡、处理不充分问题的途径，高质量课程的共享淘汰了大量低级重复课程
浙江大学媒体与国际文化学院院长魏路教授从专业调整、标准更新和质量提高三个角度，分享构建与时俱进的信息传播学核心课程体系的思考，教育团队、课程、课程教材、教育与科研、课程
信息传播人才培养的思考与实践
人才培养创新改革只有进行，没有完成的。 华中科技大学信息新闻传播学院院长张明新教授指出，在技术进步、全球化迅速发展和领域变革的当前，信息传播活动的行动逻辑及其背后的理论预设、核心知识都需要重新思考和构建。
如何把专业信息降到教育水平，打造信息传递专业护城河，告别短线流量化知识，画长线，具有专业合法性和基础价值的元知识极为重要。 复旦大学信息学院执行院长兼党委书记张涛甫教授说。
江西师范大学副校长项国雄教授说，教育以人为目标，信息传递教育应关注当前学生自身的问题，重视创新性、自我快速发展能力强的人才培养，教学生最基本、终身利用的文案，重视学生人格的形成
上海交通大学媒体和传达学院院长李本干教授说，信息传达史论课程的建设通过信息史教育加强价值诱惑，结合史论，探索信息史教育课程体系，让学生掌握专业信息余地，接受一定的思维做法训练，分解实际问题，
河北大学信息传递学院院长韩立新教授认为，中国共产党信息史上包含着丰富的理论，其中的理论空间、传达者逻辑和行为者逻辑都为思考知识建设和人才培养提供了很大的结构。
新文科背景下的学科交叉与融合
武汉大学信息传递学院院长强月新教授认为，在新文科背景下，信息人才培养需要与国家战术密切相关，重视国家感情，重视多学科融合交叉的共同培养，强化现代科学技术意识，培养全媒体型人才。
湖南大学信息传递学院院长彭祝斌教授认为，在新文科背景下，课程交叉融合是课程建设的突出优势，目的是提高学生的跨学科思维能力、综合实践能力和处理许多复杂问题的能力。 课程交叉融合主要包括文理或文理工水平、学科水平，特别是人文科学和社会科学及专业水平的交叉融合。
下午，在以马克思主义信息观中外信息传播学理论传播学原理企业品牌传播概论课程探讨为主题的五个平行论坛上，专家学者们在新时期如何重新理解信息传播学课程在信息传播学人才培养中的独特地位和价值 如何以这个课程群的建设为契机加强信息传播学一流的专业建设？ 充分讨论，碰到观点，分享智慧。
这次研讨会由华中科技大学信息与新闻传递学院、湖北省信息传递史论名师办公室、湖北省信息传递史论教学团队共同举办，对新时期信息传递学教育教学改革展开各方面的探讨，凝聚身体智慧，信息传递教育面临的时代 (光明日报全媒体记者夏静通讯员谢小琴陈薇)
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标题：推广软文：专家学者云端共话新时代信息传递人才培养
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